鹦鹉学舌是什么原因,鹦鹉学舌是什么原因导致的

1. 10岁的孩子喜欢鹦鹉学舌怎么办？
2. 会写的人不一定会说这种说法对吗？

10岁的孩子喜欢鹦鹉学舌怎么办？

孩子的模仿能力是最强的，他喜欢模仿说明他有好奇心，感觉模仿鹦鹉学舌有意思，有好奇心爱行动说明是好事。家长也别太在意，你越在意、越制止他做这事，就会给他一个反向强化，他就越喜欢做这件事。

最有效的方法是，对他这种行为不评价、不理睬，过段时间他玩够了，没意思了也就不玩了。通常家长见到这种情况会立即制止，其实这样是不对的，家长越制止说明家长越在意这事，孩子就越愿意玩。所以顺其自然，孩子学东西都是一阵一阵的。玩够了也就不玩了。

会写的人不一定会说这种说法对吗？

会说不一定会写？会写的不一定会说？表面上看，是的，正反都有道理。哑巴不会说，有手有意识有思想就可以写，三岁娃娃不会写，与生俱来有口，会说会表达。

可事实上，你若如此认为就太想当然了。问题是，说的啥，写的啥？写与说究低是怎么个关系，为何要有写或说？这些真的不是简单的问题。说与写难道是对立的、矛盾的？

说与写都是语言的范畴。赞同吧？

马克思说，“

语言和意识具有同样长的历史，语言是一种实践的，既为别人存在因而也是为我自身而存在的现实的意识。语言和意识一样，只是由于需要，由于和他人交往的迫切需要才产生的。”

说话无疑是表达的需要，写作无疑也是表达的需要，是我们意识能动性的表现。所以，这里需要澄清点概念性的区别，鹦鹉学舌，也会说话，真的是说话嘛，算作说嘛？这是需要交代清楚的。否则，复读机、机器人、植物人、神经病、傻子、两岁半的娃娃都可以说话，会说否？这里的说，是意识的作用嘛？有意识的现实性嘛？可见，废话连篇，寒暄鼓捣、无理取闹厚颜***，胡言乱语信口雌黄都是会说否？权力意志，高高凌驾。会说否？是会说嘛？***若，此问题所谓的“会说”也包含这些和这么个意思，那么会写终究是要败给会说的！

然而，历史上往往，书面语言也就是“会写”更多是独居垄断地位的，“会写”的统治着只会说的，这是封建社会奴隶社会的常态。写，这个书面语言是与口头语言脱节的，两层皮，“口”中“木”为“困”。话语权的垄断，意味着思想的控制、思维的***，精神的统治。说三道四，今天吃个那，明天咋着咋着啦，评头论足，泼妇骂街，这些所谓的会说，成不了气候，会说，会自娱自乐而已，估计会说，活着是为了吃饭。hh

事实上，俨然不是此回事的。说与写是一致的，就算是生下来有疾病缺陷的，口吃的、舌短的，嘴小的，只要他思维意识有需要，他也是会说的，只不过他的表达方式不能通过自己的有缺陷的嘴或舌头表达出来而已。表达的手段不是单一的，尤其是人类，上升到文字，更多是具有了理性思维表达的需要表现。所以，语言此处是规定于人类这个范畴的。要不，猴子、水牛、老虎都“会说”否，它们的吼叫都算是语言否？显然说不通，否则，它们“会说”，当真是不会写哎！这就闹笑话了吧。再或，你说，看，比谁会溜须拍马，谁会说会写万岁爷的屁香，会阿谀逢迎左右逢源会随不论污流清流的赞美附会……那没得说了……，

“写”，书面语言，是，“说”，这个口头语言的更高级的表达方式，是一致的一脉相承的。不是相对立的。说与写是脱节的语言系统是糟糕的落后的违背人性的。道路以目瞎话谎话言多必失，何必所谓的会说会写呢？

仓促之言，仅供参考。

一。

说，用通行语言，口头表达，当面表达；

写，用的是文字，虽然是语言，但这是书面语言，大不同的。以纸张，屏幕为载体，属于间接表达。

可见，说与写的共同目的都是沟通，但毕竟是两个领域，两种方式，截然不同，适宜不同场合，不同受众。

划分四种类型：既不能说，更不能写的，最差；

最佳的是：能说会道。

偏于一面，居中的是能说不会写，

能写不能说。

二。

①识文断字是写的基础，能写比较难，略高一筹。

写用书面语言，文绉绉的。例如朱德《我的母亲》

-得到母亲去世的消息，我很悲痛…

母亲的称呼比妈妈庄重，严肃，悼念的文章里，非常贴切。

②

写，不追求速度，读者看不到写作过程，但特点异常明显。

简单的如初中生几何题的证明，罗列条件，得出结论，因果关系一目了然；条件与结论都必须注明依据的定理。

由已知到结论，层层递进，演绎推理严格，严肃。

用体系里的概念作为普遍性的大前提，由已知的特殊条件作为小前提，得到结论，既体现了理论体系的一般性，又结合了已知条件的特殊性，是一般与特殊相结合的结论。

复杂的当推陈景润冲刺哥德巴赫猜想的文章，1966年成文，二百多页，深奥冗长。他沉心重塑，修改长达七年，1***3年重新发表，焕然一新，更简洁，也更清晰了。

文章修改，这是写作必不可少的，而说话就不至于。

③

书面语言精炼。比如元朝马致远的《天净沙》：

枯藤老树昏鸦，

小桥流水人家

古道西风瘦马

夕阳西下…

全部都是罗列景色，干哈呀？感觉作者别有用心，却一头雾水；连用几个形容词：枯，老，昏，古西，瘦，一步步把读者引向深处。

诗词的末句是-

断肠人在天涯。

疲惫不堪的游子，思乡情切，眼前的景色全都朝向一个心思，最后才点明了主题，震撼人心！

④

文章强调感染力，所以大量运用修辞手法。

如《水浒》中，鲁提辖拳打镇关西，三拳下去，渲染镇关西的视觉，听觉，极其有声有色。

《谁是最可爱的人》结尾，排比句层层递进，显著了增强气场。

⑤

文字的写和看，没有直接见面，特别适合情感交流。例如敏感话题，语句，如果当面拒绝，双方都很难堪。所以面皮薄，不能承受否定回应的年轻人，无不例外选择写情书，就是为了避免尴尬，便于下台。

⑥

由于写作逻辑严密，所以科学知识都用文字表达，言辞凿凿，流传后世；显然口传说唱，不能担当此任。

…

本文不短了，不宜再写：关于说，以后再说吧。

会写的人不一定会说，会说的人不一定会写。这两种人现实中都有，只要稍微注意一下，每个人身边都有的。

会写的人也会说，估计首推律师，他们既要写答辨，也要用之于法庭上。他们也是练出来的。当然还有很多人会写也会说了，比如外交官等。

会写的不会说，我估计应该是缺少锻炼的机会，缺少口才，记得以前有“演讲与口才”的杂志，也有类似的培训班，现在不知有没有。

会写的不会说，还有面向大众怯场的问题。有的人，公众场合木讷，说话不怎么流利。然而，他私下与两三个好友聊天，可能就会说了。

会说的不会写，这种人更多。我在老家农村时，很多生产队长（不说大队长及其他的人），社员不认识字，或半文盲识几个字。会说的很。

有的队长只会写自己名字，因为要批条子，经常写呀练出来的。他们是不会写的。现在这种只会说不会写的也不少，通常与他聊天，根本发现不了他们不认识多少字。

有人调侃会说不会写的人，：说话大学水平，写只有小学水平。反之亦然。