西方文明会以什么样的心态对待自身文明地位的下降？
所谓"文明"，是人们精神世界和物质世界的有效载体。不同的人群，不同的文化，就构成不同的"文明"内涵。有的文明得以长足发展，而有的却明显落后于现实的发展。西方所谓文明也必须证实这一现实。西方文明的下降，与操纵国的霸权心态有着直接关系，无论是日不落大英帝国还是当今的美国概莫如此。不承认下降，只会降的更快。
所谓西方文明，其实就是欧美国家形成的文明！他们首先是游牧文明，放羊的，后来学会了造船，知道了指南针，还听说地球是圆的，东方很有钱，就决定到东方来弄点花花，于是荷兰，西班牙，英国，这些海边的渔民，就开始划船到东方来，当起了海盗，后来美其名曰:海洋文明！到了十五六世纪，他们用水壶发明了蒸汽机，开始了跑的快，打得远，开启了近代科技和近代科学，特别是开启了近代思想，相比较而言，他们的家伙什，穿戴，表达，比我们要新一些，这就让一些人以为他们的文明超过了我们，于是乎，说西方文明超过了东方文明！西方文明比东方文明先进！我看这个事情值得商榷！正如有个爆发户发了很财，卖了飞机，手机，招了一批人进行了无纸化办公，他的发言权就大了，他的水平就高了许多！但是，你能说他比大学教授还要先进吗？能说他代表先进吗？西方科技的发达，不能代表西方文明比东方先进，文明是个更广泛的概念！他的载体发展了，载体上的文明，不一定就真是先进了！等我们国家的科技，国力超过了西方，就也会显得我们的文明先进了！那时候，我们也不要说东方文明就真比西方文明先进了，都是相互学习，共生发展的过程。东方文明和西方文明差异化很大，好比两极，这样才能让那些电子呀，离子呀，在中间运动，促进交流！
谈到西方文明，首先要定义清楚什么是文明这个概念的内涵和外延。文明的内涵，应该是人性和社会性的统一；文明的外延，则是社会多种形态（式）、综合财富与价值的平衡和统一。这就是说文明是个人、群体和社会之间的和谐生态关系。是社会、民族（种族）、国家多样化价值平衡，及思想文化、科（研）学技术等财富价值的总称。
内涵而言，人性是尊重人的主观意识（思想、情感），和生活价值追求（嗜好、特点）；就内涵来说，社会性则是承认人的一切合理诉求，及社会生态中应拥有的一切合理权益。文明的外延，则是无数的个体、群体差异、各类社会生态的和谐共处，及共同创造的一切社会财富与价值的统一体。
个人认为筑成西方文明；
月日浑天东道儒西佛哲；
今阳宣夜际外天主教出；
新太阳六世纪***教；
虽然国外日心科技时代；
暗着西方巳放弃三教会；
今天毕竟外信仰中有拜；
文明困求多都没认下降。
文明走不动了，地位就不保。这个时候就要有意识的寻求_变更。这一点西方文明的思维传承意识。比东方文明传承意识做的要好。不保守，开放思想。不像东方文明那样死守一点，死抠一片的僵化意识流。西方文明走到一定程度上，很容找到拐点。这一点我们华夏人***的不够。否则，四***明，也就不会被西方文明给发扬光大了！不是吗？死抠五千多年了，都抠的稀巴烂了，至今还有人在死抠那点古老的皮毛。一个危险信号，老外学中文，有的学的，都比中国人学的有深度。这意味着什么知道吗？它意味着_华夏文明传承中的精华即将遗失或移族。呵呵，小心了！守候五千多年的文明，最后做了别人的嫁衣！很多东西，你或许认为是_陈旧老土的，在别人眼里就是_超新星。最可悲的是，待你意识到它的珍贵，它以离你远去。记住一点，文明没有高贵低贱之分，存在的，就是合理的。你所说的自身文明地位下降，其实，只不过是你的一个自身文明地位下降而已！代表不了其它！至关重要的一点是:人类，遗失了一种文明，就等于人类遗失了一种看待世界的方式！至于如何去做，随意去吧！咱左右不了，只能放点爱信不信的个人观点而已！
小孩自闭症有哪些症状？
首先来了解什么是自闭症，自闭症谱系障碍（ASD），是一组起源于儿童早期，主要以社会交往和沟通障碍、兴趣范围狭窄及重复刻板行为为主要特征的发育障碍。也常被认为是一类以不同程度的社会交往障碍、狭隘兴趣、重复刻板行为，以及感知觉异常为主要特征的神经发育障碍。
一般在孩子两岁半以后才能够诊断，但细心的家长可以在这个年龄段之前观察儿童早期的行为特征，并根据下列行为警示指标，去判断孩子是否有自闭症倾向。
2、10个月左右对自己名字没反应，但是听力正常。比如大人叫孩子的乳名逗乐时，孩子不做回应。
3、12个月对于言语指令没有反应，没有咿呀学语，没有动作手势语言，不能进行目光跟随，对于动作模仿不感兴趣。
4、16个月不说任何词汇，对语言反应少，不理睬别人说话。
5、18个月不能用手指指物或用眼睛追随他人手指指向，也没有给予行动。
6、24个月没有自发的双词短语，比如：拿拿~喝奶奶~
在儿童早期的行为特征中，如果有上述这些行为特征存在，那么家长要警惕了，赶紧***，积极干预。早发现早干预效果才会更佳。
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儿童自闭症表现为明显的言语发育障碍，如进行言语交流或人际交往较困难，与人交往时无情感表达与目光对视。部分患儿还表现为参与游戏时缺乏游戏想象力与物体想象力，做事刻板、呆板，无正常的交流能力。若发现儿童存在自闭症倾向，需要定期进行生长发育的检测，及早发现、及早治疗，可得到较好的效果。若发现较晚，训练过程相对艰难，需进行长期漫长的康复治疗。
自闭症是一种很常见的疾病，一般情况下在孩子三岁的时候才能够确诊，如果发现自己的孩子已经三岁了但是却与一般的孩子有很多的不同，就一定要及时排查是否患上了自闭症，家长也有必要了解自闭症的一些症状，这样才可以及时发现孩子异常。
自闭症是一种常见的疾病，是先天性的大脑发育问题导致的。也就是说，这种疾病从孩子出生的时候就存在了，而且暂时也没有更加有效的治疗方法，所以会伴随孩子一生。这种疾病也不能通过医疗器械来检测，只能通过医生的现场对患儿的问询和观察，凭经验进行诊断，所以要确诊自闭症是比较复杂的，家长可以通过一些症状初步进行判断，如果孩子有下面这些症状，就可能是患上了自闭症。
1、无***常情感交流：患儿可能无法区分哪个是亲人，哪个是陌生人，此外，他们在和人说话的时候也不看对方的脸，会回避别人的眼睛。不喜欢跟别人玩耍，喜欢自己一个人玩，这样才觉得舒服，而且患儿也没有什么同情心。
2、不能模仿：大多数孩子都喜欢模仿各种人的动作好、语言。通过模仿孩子们可以学会了很多语言、手势和表情，但是患有自闭症的儿童就不会模仿。
3、语言障碍：自闭的儿童在语言方面会比较得比较奇怪，对语言的表达和理解能力很差，无***确用词语表达问题，甚至发音也错误，甚至经常自己一个人在说话，口音也很奇怪。年龄越大的孩子变得越不愿意说话。
4、对食物缺乏兴趣：自闭的儿童和其它孩子不同，他们的兴趣爱很少好，只专注于一件事，正常孩子喜欢的游戏、卡通电影，他们不感兴趣。许多患儿每天重复做同样事情。
5、多动不安：自闭的儿童总是坐不住，经常踮着脚尖走路，注意力很难集中。经常环顾四周，伸长脖子，举止显得很奇怪。
上面这些就是自闭症的症状介绍，如果发现孩子有这些症状，需要马上带孩子去看医生，通常情况下，越小的孩子，越难确诊，一般到了3岁左右，才会有明显的症状来支持医生做出明确的诊断结果。如果可以在早期发现和治疗，可能孩子的病症可以得到控制。
谢谢大侠邀请，也谢谢抬爱！
首先疑似自闭症的判断要有一个年龄界限，就是至少要两岁半以后，孩子在这个年龄以前无论表现出什么类似自闭症的症状，都不要往自闭症上靠，除非这个孩子的所有能力极端落后，即越严重的状况才可以诊断的越早。因为自闭症这个帽子不是应该轻易地给人扣上的，即便是疑似也不行。
再就是从最明显的自闭症特征来判断，我首先想到的不是“社交障碍”的核心，而是“偏执刻板行为”！如果孩子表现出十分明显的不适应陌生环境，脾气暴躁，经常性地貌似根本找不到原因地哭闹而无法遏制，平时行为程式化，一旦形成某种习惯就无法接受改变，再就是有很明显的自我***行为，比如长时间地甩手摇头晃脑等不同寻常地各种行为持续很长时间很多次的话，这的确可以考虑疑似自闭症。
再就是可以进一步观察孩子的其他表现，比如兴趣极端狭隘，执着地喜欢固定的物品，对其他东西不感兴趣。
最后再考虑是否真正符合“社交障碍”的核心，比如不理会别人，不听指令，不理解大人的话，不和小[_a***_]玩，不会正确表达自己，对监护人不依恋等。
总之，这是在日常生活中判断孩子是否有自闭症迹象的正确打开方式，必须一步步来判断，而且必须多项符合才行。第一步的“偏执刻板行为”表现才最重要，而且年龄越大误判断的概率越小。
最后我想告诉各位忐忑不安的家长，自闭症不可怕，如果大家能做到战略上蔑视战术上重视的话，“自闭症”这个帽子就可以见鬼去了。
望回答有帮助！
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你这个问题应该问的是三岁之前的儿童吧，一般情况下自闭症的诊断都要在三岁之后了，我列出几点三岁前自闭症孩子比较典型的症状，你一一对比一下，如果孩子出现的过多，那么就要引起家长的注意了。
语言障碍
1，孩子的语言发育比较的迟缓，有的孩子到了2岁还不会叫爸爸妈妈，开口说话比较的晚。
2，语言方面存在着较为刻板的行为，比如我们引导孩子说：小西，要吃早餐了，孩子说：小西；如果孩子的回答也同样重复着你的话，比如他也说：小西，该吃早餐了。那么这个问题就更加严重一些了。造成这种现象的原因是孩子对语言的不理解，身边有很多ASD小朋友喜欢重复大人说话的一两个字。
行为刻板
3，非常喜欢重复大人说的话，尤其是广告词或者是天气预报，日本的东田直树就是个比较典型的例子。
4，多数时候和大人没有眼神的互动和交流，不对视或者对视的时间非常短，通常为几秒钟时间。
感知方面
5，触觉，听觉，味觉，感知非常的敏感，有的孩子惧怕阳光，有的孩子畏惧刺耳的声音，有的孩子对大人的叫唤无知觉或者反应极大。
6，喜欢对家长提各种的要求和想法，比如要吃饭，要睡觉，不少于五次。
交际障碍
7，无法表达自己的需求，想要什么东西不会用手指指，而是会过去拉着大人的手，直接放在想要的东西上面。（这一点大家不要忽略了，很多家长反映孩子都有此症状）
8，兴趣狭窄刻板，只关注自己喜欢的东西，喜欢能够转动的东西，比如车轮子，电风扇，洗衣机，并且一玩就是一整天，如遇打断则反应激烈。
9，行为刻板，喜欢每天吃同一种食品，走同一条路，做同一件事，如果被阻止，就会情绪失控。
情感交流方面
11，对家人的感情比较的冷漠，对亲人的到来或者离开毫无反应。
12，不喜欢提问，也从来不问为什么！
13，不会***想性的游戏，不喜欢玩过家家或者是交朋友等活动。
14，不会模仿达人的表情和动作，也不喜欢做同龄孩子愿意做的事。
大家有什么疑问，评论区留言给我！
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